Drugi i trzeci rok życia
Drugi rok życia
- Dziecko próbuje samodzielnie się rozbierać
- Podskakuje
- Próbuje jeździć na trójkołowym rowerku
- Buduje wieżę z 6 klocków
- Odkręca pokrywki
- Buduje mostek z 3 klocków
- Umieszcza prawidłowo klocki w otworach o zróżnicowanym kształcie
- Umieszcza prawidłowo klocki w otworach o zróżnicowanej wielkości
- Dobiera części obrazka do całości
- Dobiera identyczne obrazki
- Dobiera pary zabawek
- Dobiera obrazek do przedmiotu
- Spełnia polecenia (połóż, przynieś, podaj)
- Zaczyna wchodzić w interakcje z rówieśnikami
- Zaczyna pojmować odrębność własnej osoby
- Łączy wyrazy (pojawiają się wypowiedzi dwuwyrazowe i początki fleksji)
2,5 roku
- Dziecko sprawnie chodzi i biega
- Posługuje się łyżką i kubkiem
- Układa figury w konturach
- Składa obrazki z połówek
- Klasyfikuje klocki wg koloru, wielkości i kształtu
- Rysuje po demonstracji linię pionową i poziomą
- Powtarza melodie
- Słucha tekstu pisanego (krótkie wierszyki)
- Buduje zdania 2-3 elementowe, rozwija fleksję, zaczyna używać przyimków
- Podejmuje zabawy tematyczne
Trzeci rok życia
- Dziecko pewnie trzyma przedmioty w trakcie chodzenia
- Jeździ na trójkołowym rowerku
- Rzuca kopie i próbuje łapać piłkę
- Samodzielnie wkłada i zdejmuje niektóre części garderoby
- Posługuje się widelcem
- Buduje wieżę z 8 elementów
- Samodzielnie wykonuje podstawowo czynności higieniczne
- Klasyfikuje klocki ze względu na kształt lub wielkość (bez względu na kolor)
- Klasyfikuje przedmioty na obrazkach wg kryterium użycia
- Naśladuje sekwencje
- Rysuje po demonstracji krzyżyk i koło
- Składa obrazek w całość rozcięty z trzech części
- Słucha tekstu pisanego (krótki tekst prozą)
- Przyswaja społeczne reguły językowe
- Podejmuje zabawy tematyczne z rówieśnikami
- Wskazuje wyraźne oznaki kształtowania się dominacji stronnej (lateralizacji)
- Stały wzrost słownictwa
